Посмотрел альбомчик. Лишний раз убедился,что пост про число Рейнольдса был верен.
...Число Рейнольдса как критерий перехода от ламинарного к турбулентному режиму течения и обратно относительно хорошо действует для напорных потоков. При переходе к безнапорным потокам переходная зона между ламинарным и турбулентным режимами возрастает, и использование числа Рейнольдса как критерия не правомерно. Газопроводы,водопроводы,системы шахтной и производственной вентиляции,а также канализационные сети в рассчетах которых упоминание числа Рейнольдса не будет лишним,на этом форуме могут быть интересны,но только в разделе «Разное».
sergevl. вы с текстом альбома ознакомились ? Если до,то мне тяжело понять всю глубину вашей мысли по аналогии процессов внутри газозаполненного стеклопакета с гидродинамическими процессами в аэродинамической трубе которые иллюстрирует этот альбом.
Читаем:
"После выхода предлагаемой книги всем стало ясно: фотографии
гидродинамических явлений надо собирать вместе и размышлять над ними в совокупности, количество при этом переходит в качество. Можно быть уверенным, что этот призыв автора, профессора Станфордского университета Милтона Ван-Дайка, хорошо известного советскому читателю своими замечательными трудами
в различных областях гидроаэродинамики и своим вкладом в метод сращиваемых асимптотических разложений, будет реализован многими советскими исследователями, столь плодотворно работающими в
гидродинамике. "(с)
Для общего развития пойдет конечно,но к теме не имеет ни малейшего отношения. По поводу вихрей,турбулентностей,напорных потоков и прочих катаклизмов,- я со всей ответственностью вам поясняю:
Герметичные камеры вертикально стоящих стеклопакетов представляют собой идеальный практический вариант прямоугольной замкнутой полости с гладкими стенками.
При обычных для здания режимах эксплуатации в таких полостях осуществляется ламинарный режим конвекции (число Релея < 60000).
Не тот альбом вы купили.Не вводите в заблуждение и сомнения потребителей. Ну а сами это уж как хотите.
Прохання повернутись до теми
.
